Logo sl.boatexistence.com

Ali pošiljanje sporočil vpliva na pisanje michaele cullington?

Kazalo:

Ali pošiljanje sporočil vpliva na pisanje michaele cullington?
Ali pošiljanje sporočil vpliva na pisanje michaele cullington?

Video: Ali pošiljanje sporočil vpliva na pisanje michaele cullington?

Video: Ali pošiljanje sporočil vpliva na pisanje michaele cullington?
Video: Avi Loeb: Consciousness, UAPs, Jacques Vallée [Part 2] 2024, Maj
Anonim

V Cullingtonovih ugotovitvah zaključuje, da ima pošiljanje sporočil minimalen učinek na pisanje Cullingtonova svojo argumentacijo začne z uvedbo pošiljanja sporočil, ki jih nato poveže s TextSpeak. Zato uporablja temo TextSpeak kot most, da izrazi nekaj pomislekov proti svojemu argumentu.

Ali pošiljanje sporočil vpliva na pisanje teze Michaele Cullington?

Izjava o tezi: Po branju Cullingtonove raziskave pošiljanje sporočil ne vpliva na zmožnosti pisanja študentov, vendar je bilo pošiljanje sporočil način izražanja in študenti ustvarjajo svoj jezik.

Ali pošiljanje sporočil vpliva na formalno pisanje?

Od 700 mladih, starih od 12 do 17 let, ki so sodelovali v telefonski anketi, jih 60 odstotkov pravi, da ne menijo, da bi elektronske komunikacije - e-pošta, takojšnje sporočanje, mobilno besedilo - pisali v formalni smisel; 63 odstotkov jih pravi, da to nima vpliva na pisanje, ki ga pišejo za šolo, 64 odstotkov pa poroča, da nehote uporabljajo nekaj …

Ali pošiljanje sporočil vpliva na pisanje retorične analize?

Nekateri učitelji in raziskovalci menijo, da pošiljanje sporočil najstnikom omogoča, da vadijo pisanje v priložnostnem okolju in jih tako pripravijo, da se naučijo formalno pisati. Na koncu pa strokovnjaki in študenti sami poročajo, da ne vidijo nobenega učinka, pozitivnega ali negativnega, na svoje pisanje zaradi pošiljanja sporočil.

Do kakšne ugotovitve pride Michaela Cullington na koncu svojega eseja?

Na koncu prispevka razpravlja o svoji ugotovitvi v lastni raziskavi, ki pokaže, da pošiljanje sporočil ne vpliva na pisanje Toda to je v nasprotju z informacijami, ki jih je prejela od učitelji. Učenci in učitelji so opazili razlike v uporabi govora besedila v formalnem pisanju.

Priporočena: