David Kolb David Kolb Kolb je v izobraževalnih krogih znan po svojem popisu stilov učenja (LSI). Njegov model temelji na ideji, da je učne preference mogoče opisati z uporabo dveh kontinuumov: Aktivno eksperimentiranje ↔ Reflektivno opazovanje. Abstraktna konceptualizacija ↔ Konkretna izkušnja. https://en.wikipedia.org › wiki › David_A
David A. Kolb - Wikipedia
je najbolj znan po svojem delu na teoriji izkustvenega učenja ali ELT. Kolb je ta model objavil leta 1984 in pridobil svoj vpliv od drugih velikih teoretikov, vključno z Johnom Deweyjem, Kurtom Lewinom in Jeanom Piagetom Jean Piaget Štiri stopnje razvoja. Jean Piaget je v svoji teoriji kognitivnega razvoja predlagal, da ljudje napredujejo skozi štiri razvojne stopnje: senzoromotorično stopnjo, predoperativno stopnjo, konkretno operacijsko stopnjo in formalno operativno stopnjohttps://en.wikipedia.org › wiki › Piagetova_teorija_kognitivnega…
Piagetova teorija kognitivnega razvoja - Wikipedia
Kdo je oče izkustvenega učenja?
Začetek v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja je David A. Kolb pomagal razviti sodobno teorijo izkustvenega učenja, pri čemer se je močno opiral na delo Johna Deweyja, Kurta Lewina in Jeana Piageta.
Kaj je izkustveno učenje Johna Deweyja?
V teoriji izkustvenega učenja Johna Deweyja vse se dogaja v družbenem okolju. Znanje je družbeno konstruirano in temelji na izkušnjah. To znanje je treba organizirati v resničnih izkušnjah, ki zagotavljajo kontekst za informacije.
Kaj je Kolbova teorija?
Kolb je definiral nagnjenje kot: proces, pri katerem se znanje ustvarja s transformacijo izkušenj (Kolb, 1984). … Celotna Kolbova teorija temelji na tej ideji pretvarjanja izkušenj v znanje. Z vsako novo izkušnjo lahko učenec integrira nova opažanja s svojim trenutnim razumevanjem.
Kdo je populariziral izkustveno učenje?
Ni novinec na svetu, izkustveno učenje je v modi že od tridesetih let prejšnjega stoletja, populariziral pa ga je filozof izobraževanja David A. Kolb, ki je skupaj z Johnom Fryjem razvil teorijo izkustvenega učenja leta 1984. Izkustveno učenje zahteva vrsto izkušenj v realnem svetu.
